2021年4月16日至17日上午，旭海大學(xué)1k學(xué)員進(jìn)行了為期一天半的課程培訓——《問(wèn)題分析與解決》，本次課程為公開(kāi)課，也是旭海大學(xué)自成立以來(lái)首次互動(dòng)式教學(xué)課程。

       《矛盾論》是事物發(fā)展的基本規律，也是解決問(wèn)題思維的根本法則。課上，講師圍繞《矛盾論》而展開(kāi)，針對學(xué)員提出的問(wèn)題，引導學(xué)員們逐步分析，從唯物辯證法和形而上學(xué)兩個(gè)角度確認問(wèn)題的本質(zhì)，在發(fā)現事物問(wèn)題的時(shí)候，要善于分清事物的本質(zhì)和內因，抓住事物的主要矛盾和矛盾的主要方面，只有主次分明，才能把握住事物的本質(zhì)，更有利于我們解決實(shí)際問(wèn)題。 

       通過(guò)對“什么是問(wèn)題？這是誰(shuí)的問(wèn)題？問(wèn)題是怎樣產(chǎn)生的？產(chǎn)生問(wèn)題的根源是什么？”這一思維模式的訓練培養學(xué)員們如何“發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、預見(jiàn)問(wèn)題”的能力，這也是管理人員“綜合能力、領(lǐng)導力、決策力”的基礎。

       當然，如《實(shí)踐論》中所說(shuō)，只有人們的社會(huì )實(shí)踐，才是人們對于外界認識的真理性的標準。在提高認知不斷學(xué)習的同時(shí)，也要大膽實(shí)踐，成功中總結經(jīng)驗，失敗中總結教訓。

       通過(guò)本次課程，也希望各位學(xué)員在工作中不要被所謂的“問(wèn)題”所欺騙，浮于表象；要深挖細想，發(fā)現本源問(wèn)題。當然也不能一直停留在思想上，要把思想轉變成行為，把行為養成習慣，行動(dòng)不一定成功，不行動(dòng)一定不成功。

課堂現場(chǎng)