旭海學(xué)堂1k旭航班第十次、2k旭航班第四次課程圓滿(mǎn)結束

       2021年7月9日，旭海學(xué)堂首次開(kāi)展1k、2k旭航班合班教學(xué)。正值旭海大健康從有到優(yōu)的開(kāi)局階段，旭海學(xué)堂特別安排了《在旭海的職業(yè)生涯規劃》一課，讓1k和2k旭航班的學(xué)員們在校長(cháng)王衛剛的授課下產(chǎn)生新的思維碰撞。

        王校長(cháng)根據現階段旭海人員的現狀和未來(lái)發(fā)展的規劃，對每位旭航班的學(xué)員提出了：要重新“評審”自我，要在全面自我認知和對職業(yè)環(huán)境需求和變化的認知的基礎上，重新對自己在旭海的職業(yè)生涯進(jìn)行規劃。課程分析了影響職業(yè)生涯發(fā)展的社會(huì )環(huán)境、行業(yè)環(huán)境和企業(yè)環(huán)境，尤其在分析企業(yè)環(huán)境方面分別列舉了外企、國企和私企在企業(yè)環(huán)境方面的優(yōu)缺點(diǎn)，更是深度剖析了旭海目前的職業(yè)環(huán)境。

       旭海正在經(jīng)歷從有到優(yōu)的企業(yè)發(fā)展成長(cháng)期，是糾正問(wèn)題和改正問(wèn)題的階段。此時(shí)旭海的主要問(wèn)題是建章立制、規范流程的問(wèn)題，不是個(gè)人與個(gè)人、個(gè)人與部門(mén)的矛盾問(wèn)題。講到個(gè)人職業(yè)規劃的另一個(gè)關(guān)鍵詞“變化”，環(huán)境不是一成不變，環(huán)境變化帶來(lái)的是機遇也是挑戰。旭海十年來(lái)經(jīng)歷頻繁的人事調整、發(fā)展重心轉移等等變化，學(xué)員們應該通過(guò)正向的溝通來(lái)了解變化背后的本質(zhì)。浮于表象的問(wèn)題要深挖，發(fā)現問(wèn)題的原因要行動(dòng)。

       職業(yè)環(huán)境的改變既伴隨著(zhù)職業(yè)技能的發(fā)展，又受到職業(yè)技能變化的影響。職業(yè)發(fā)展規劃不是職位的規劃，而是職業(yè)能力的規劃。要做到客觀(guān)評估，理性認知，找準定位，確定目標，實(shí)施計劃并根據職業(yè)環(huán)境變化適度調整。職業(yè)發(fā)展要認識本源的我和現實(shí)的我，更要以發(fā)展的眼光認識未來(lái)的我，不要過(guò)于拘泥在以前的我。

       課程最后，校長(cháng)也對學(xué)員們提出的關(guān)于旭?，F階段發(fā)展的疑問(wèn)和自身發(fā)展的困惑給予一一解答。對于個(gè)人發(fā)展方面，一是要看清自身的優(yōu)勢與限制條件；二是要根據職業(yè)環(huán)境變化適時(shí)調整，主動(dòng)規劃，提升職業(yè)技能。對于旭海的發(fā)展規劃，看清社會(huì )環(huán)境與行業(yè)環(huán)境的利弊，疫情影響海外布局，順博近幾年的發(fā)展是生產(chǎn)基地全國化，這也是為津藥業(yè)務(wù)發(fā)展全國化布局。作為旭海的中流砥柱，所有旭航班的學(xué)員要主動(dòng)溝通、主動(dòng)規劃，發(fā)揮優(yōu)勢補平短板，使個(gè)人能力與職業(yè)環(huán)境更加匹配，只有學(xué)員們共同規劃共同提升，旭海世界級健康產(chǎn)業(yè)集團的企業(yè)愿景才會(huì )更早實(shí)現。希望大家在旭海這片“海”上，乘風(fēng)破浪，駛向成功。

 課堂現場(chǎng)